语文是主科，进行有效的预习是尤为重要的，如此可以培养学生的自学能力，还可以有效的增强对语文学习的信心。通常情况下老师都会需要学习在课前进行预习，但对于小学四年级的学生来讲不了解如何有效的预习，那样四年级语文怎么样进行预习呢？下面掌门学堂记者为大伙带来关于这方面的常识，一块儿看看吧。
四年级语文怎么样进行预习
看重预习，树立好意识
想要学生培养好的预习习惯，第一教师在语文教学中需要看重预习，持之以恒抓好预习关，帮助学生树立好的预习意识。让学生明确课前预习不是可有可无的，它是提升语文课堂学习效率的一个必须具备环节，要深刻认识到预习的重要程度。通过预习，初步知道了课文内容，融入了我们的学习体验，学生在课堂上就能学得轻松、听得了解，提升了学习的效率，让学生更好地展示自我，增强学习的自信心。
教给办法，进行有效预习
思路决定出路，有了好的办法才会有好的成效。学生开始不会预习，有赖于教师的指导，这是非常正常的现象。因此教师可以把具备示范性的语文预习课带到课堂上来，上几次预习指导示范课。在预习课上，教师可以就一篇要学的课文为例携带学生一块预习，教给学生预习的办法，让学生明确预习中要完成的几个任务，等到学生基本学会预习的办法之后，也就能布置学生运用所学办法自己去预习新课文了。
标出生字和分好自然段
把本课要记得的生字都要标出来，可以顺便组好词。还有把自然段分好，老师在上课时会问到，本篇课文有几个自然段，你得做好记录，第二天能正确回答。
重点，疑难题都要标出
这篇课文的重点是什么，主题思想是什么，用铅笔圈起来，为何要用铅笔，是由于怕错老师讲课后好修改，不会把字画得一塌糊涂的，一些不懂的心中有疑问的也标出来，可以课堂提问，也可自己认真听老师讲课，慢慢理解和熟悉。
把一些好词好句记录在好词好句本子里面
每一个学生一般都有一本好词好句记录本，一个学生的作文就是如此练得出色起来的。慢慢地让自己一每天积累很多的好词好句，做到下笔如有神，做到词语丰富，叫你的作文更丰富更生动。
课后考虑题先试做
每篇课文后面都有几道考虑题，和对本课课文的需要，先试着做做，把会做的先做好，不会的记录下来，第二天老师会解说，然后自己再补上，把需要要背的段落用笔做个记号，然后一边听课一边慢慢地背下来。
以上就是由掌门学堂记者为大伙带来的关于四年级语文的预习办法，期望可以给大伙带来帮助。对于小学四年级想要预习好语文，就得做到有效的课前预习，把这节课想要讲的课文看一下，划分一下重点，同时还要将上述的内容做到，那就能不少的起到预习的成效了。
